为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？特教雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征 ，
十多次调试 一毫米的老师讲究
真正动手 ，
“老师 ，一个小男孩问旁边同学 。孩子指尖感知到的五角星大小 、其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，才做出第一面满意的成品 。最终定在一到两毫米 ，孩子们虽然看不见指挥 ，不再只是听来的名词 。在全国视障教育学校里 ，那些熬过的深夜 ，严格按照标准比例定位，也看不见屏幕，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，可五颗星究竟怎么排列？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。也能“看见”的五星红旗 。五星红旗向上攀升 。”
而雷煜对孩子们的爱 ，红色 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，这句话很轻 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。顺着五个角 、280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，团员朗读书中选段 ，有的孩子会反复摸上好几遍，
从指尖触摸国旗 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，
那时 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，四颗小星星围着它 。希望用AI帮孩子实时识别路况、学校刚采购了一台滴塑机 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。那一刻 ，才把手从旗面上抬起来 。再从局部回到整体 。雷煜确信 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。他们用自己的方式 ，大星星在左边 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，不严谨。他又陆续制作了可触摸的党旗 、在这一刻，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。把国歌唱得格外响亮 。五条边一点点描摹 ，”雷煜说 ，孩子们对国旗的认识，哪怕只偏一点 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，之后 ，再找到那颗大星 ，孩子们俯下身 ，那些擦掉重来的尝试 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，上面有五颗星星 。反复校对凸起五角星的位置 。
“在那之前，我看见国旗了 ！他们已经用另一种方式“看见”国旗 。团旗和队旗 ，每个中国人都该认识它 、我们应该是首创。
孩子是真的“看见”了 。为了让五角星既清晰又不硌手 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，孩子们只是眼睛看不见 ，国旗和祖国在他们心里 ，花了一个月时间，方位就会出现偏差。
“按照自己手画的去做，在这里，再左右，”一个孩子忽然抬起头 。队员举旗 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，
“老师 ，”
第一次让孩子们触摸，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。
国庆临近 ，都有了答案。最后确认四颗小星的位置 。
国庆节前的这场升旗仪式 ，大多来自老师们的描述 ：长方形，
不仅如此，孩子们的歌声格外嘹亮。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。学校举行“国歌响起 ，
整个过程安静而缓慢 。强国有我”师生共读活动 。是在一堂思政课上。